НА ГЛАВНУЮ

19.00.00 Психологические науки

Cтраница 1 На страницу 2

• №3 2007 г. Чупракова Ю.В.
  К проблеме исследования стресса в профессиональной деятельности.
• №3 2007 г. Чупракова Ю.В.
  Психологические исследования эмоционального выгорания личности в профессиональной деятельности.
• №3 2007 г. Дубнякова А.И.
  Взаимосвязь мотивации достижения с синдромом эмоционального выгорания у сотрудников органов внутренних дел.
• №3 2007 г. Куликова О.В.
  Проблема адаптации иностранных студентов в процессе обучения в российском вузе.
• №4 2007 г. Балабаева Е.А.
  Развитие эмоционального интеллекта.
• №4 2007 г. Нуждина А.А.
  Лонгитюдное исследование динамики показателей интеллекта учащихся 10-11-х классов в зависимости от специализации обучения.
• №4 2007 г. Дубнякова А.И.
  Взаимосвязь адаптационных возможностей личности с активацией и мотивацией у сотрудников ОВД.
• №4 2007 г. Воронин И.В.
  Изучение представлений об эффективной профориентационной работе у старших школьников.
• №6 2007 г. Сайгина В.Н.
  Информационные технологии в изучении психологии (на примере апробации учебника КИП-М (компьютерной интеллектуальной поддержки на основе мобильной связи)).
• №7 2007 г. Ветрова Т.В.
  Влияние неблагоприятных факторов труда на состояние психики работников, занятых на производстве строительных материалов.
• №7 2007 г. Оконов Д.А.
  Общие предпосылки исследования понятия стресса в современной психологии.
• №7 2007 г. Оконов Д.А.
  Теоретический анализ стресса и стрессоустойчивости в структуре деятельности субъекта.
• №7 2007 г. Лапшина А.Г.
  Изучение особенностей основных компонентов личности детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
• №7 2007 г. Кузнецова Ю.С.
  Особенности становления и развития жизненного пути в юношеском возрасте.
• №7 2007 г. Кузнецова Ю.С.
  Изучение особенностей локус контроля личности как способа принятия ответственности за свою жизнь (на примере студентов ВУЗа).
• №9 2007 г. Николенко Ю.С.
  Семантическая структура и содержание образа российского рубля и конкретных мировых валют.
• №9 2007 г. Кобзев И.А.
  Особенности состояния сознания в процессе сознательного применения интуиции.
• №9 2007 г. Олейникова Е.В.
  Исследования подходов к учению.
• №3 2008 г. Гринева М.С.
  Становление внутренней позиции школьника от пяти к семи годам.
• №3 2008 г. Макарова С.Н.
  Формирование индивидуального стиля деятельности специалистов железнодорожного транспорта в процессе обучения.
• №3 2008 г. Мруг А.И.
  Психологические особенности гендерной идентичности студентов разных специальностей.
• №4 2008 г. Яковлев С.В.
  Использование экспресс-психодиагностики в работе психотерапевта клиники пограничных расстройств.
• №4 2008 г. Жилина Е.В.
  Проявление типов акцентуаций характера у юношей и девушек.
• №5 2008 г. Шишкина О.И.
  Психолого-педагогические условия обеспечения ситуативной готовности учащегося к учебным занятиям.
• №8 2008 г. Хлестова Е.Д.
  Развитие познавательной активности подростков в уловиях компетентностного обучения.
• №9 2008 г. Болдырева Т.А.
  Направленность психокоррекционной работы с ВИЧ-инфицированными заключенными.
• №9 2008 г. Гринева М.С.
  Лонгитюдное исследование личностного развития детей 5-7 лет на базе детского сада и начальной школы.
• №10 2008 г. Кочеткова В.А.
  Изучение состояния эмоционального климата в экологических туристских группах.
• №10 2008 г. Абдурагимова Х.А.
  Структура и классификация ценностей.
• №10 2008 г. Герасимов Е.М.
  Сравнительный анализ методов диагностики семейных отношений.
• №10 2008 г. Семенова Г.Н.
  Опыт исследования взаимосвязи комбинаторных способностей и понятийного мышления первоклассников.
• №11 2008 г. Чупракова Ю.В.
  К проблеме исследования индивидуально-психологических факторов профессионального стресса.
• №11 2008 г. Галой Н.Ю.
  Временная специфика субъективной картины жизненного пути женщин-предпринимательниц.
• №11 2008 г. Галой Н.Ю.
  Психобиографический кризис в субъективной картине жизни женщин зрелого возраста.
• №1 2009 г. Терехова Г.В.
  Освоение продуктивной деятельности учащимися на основе ТРИЗ.
• №3 2009 г. Байрамов И.М.
  Социально-психологические проблемы сепаратизма.
• №4 2009 г. Толстова Л.В.
  Особенности овладения значениями общеупотребительных слов детьми с задержкой психического развития.
• №4 2009 г. Будникова С.П.
  Гуманитарное образование как фактор оптимизации в подготовке будущих педагогов.
• №4 2009 г. Лужецкая А.М.
  Изучение личностной направленности педагогов разного возраста с позиций системного подхода.
• №4 2009 г. Мамедов Т.М.
  Теория личности в психологии.
• №5 2009 г. Гасанова Г.А.
  Проблема личности в истории психоанализа и ее значение для психодиагностики.
• №5 2009 г. Ульянова Н.А.
  Эффективный подход к обучению детей с ранним детским аутизмом.
• №6 2009 г. Меджидов Г.И.
  Культура педагогического общения.
• №6 2009 г. Ульянова Н.А.
  Дети с ранним детским аутизмом: организация обучающего пространства в общеобразовательной школе.
• №6 2009 г. Климотнова Т.А.
  Объективация действительности как показатель открытости системы внутреннего мира интеллектуально одаренных подростков.
• №6 2009 г. Мирчук И.В.
  Программа психолого-педагогического сопровождения профессиональной деятельности специалистов налоговой службы.
• №7 2009 г. Смирнова А.Ю.
  Культурные характеристики субъектов организационного взаимодействия.
• №7 2009 г. Смирнова А.Ю.
  К вопросу о социально-психологической совместимости культурных характеристик субъектов организационного взаимодействия.
• №9 2009 г. Лебедева И.В.
  Формы и методы психологического сопровождения развития позитивной ассертивности личности.
• №9 2009 г. Бегляров Э.Б.
  Вопросы исследования творческой одаренности.

Cтраница 1 На страницу 2